石臺(tái)縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《石臺(tái)縣智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2019—2022）》的通知
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各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、各景區(qū)管理中心、縣直各單位、駐石各單位：
???《石臺(tái)縣智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2019—2022）》業(yè)經(jīng)縣政府第37次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
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???????????????????????????????????2019年12月31日
石臺(tái)縣智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃
（2019—2022年）
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為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，根據(jù)《智慧校園總體框架》（GB/T 36342—2018），《安徽省中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》（皖教辦〔2018〕10號(hào)）和《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》等系列文件精神，聚焦辦好公平而有質(zhì)量的教育，推動(dòng)教育組織形式和管理模式變革創(chuàng)新，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，根據(jù)全縣教育信息化發(fā)展實(shí)際，編制本規(guī)劃。
一、?建設(shè)思路
（一）指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化體制機(jī)制改革和教育教學(xué)模式創(chuàng)新，推進(jìn)數(shù)字化、智能化、個(gè)性化教育，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、創(chuàng)新發(fā)展，按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)校教育質(zhì)量，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（二）基本原則
在省級(jí)統(tǒng)籌和指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，根據(jù)省、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，按照統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源庫(kù)的原則實(shí)施。
優(yōu)先建設(shè)教學(xué)點(diǎn)和鄉(xiāng)村中小學(xué)，著力補(bǔ)齊短板；優(yōu)先推進(jìn)課堂教學(xué)應(yīng)用，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
以人為本，融合創(chuàng)新。堅(jiān)持需求牽引、應(yīng)用至上，提升信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用水平，提高信息化條件下教學(xué)創(chuàng)新能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教育各領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步融合創(chuàng)新，推動(dòng)教育觀念更新、模式變革、體系重構(gòu)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
（三）建設(shè)目標(biāo)
根據(jù)省政府辦公廳印發(fā)的《安徽省智慧學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃（2018—2022年）》目標(biāo)，到2022年，全縣所有中小學(xué)達(dá)到智慧學(xué)?；A(chǔ)版（以智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理為主要內(nèi)容）建設(shè)要求。小學(xué)按照每所學(xué)校3至6年級(jí)每年級(jí)配置一套智慧教學(xué)系統(tǒng)，初中每年級(jí)配置一套智慧教學(xué)系統(tǒng)，高中每年級(jí)配置一套教學(xué)系統(tǒng)，配置一套走班排課系統(tǒng)（具有智能識(shí)別功能），具體如下：
2019年，完成全縣所有教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)任務(wù)，建成3所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校，建成1所高中智慧學(xué)校；完成20個(gè)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)任務(wù)。
2020年，建成6所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校。
2021年，建成6所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校。
2022年，建成4所鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校，2所城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)，基本建成覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系。
二、建設(shè)內(nèi)容
以推進(jìn)智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、智慧生活、智慧文化為主要內(nèi)容，以人才隊(duì)伍和基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)為支撐，構(gòu)建“5項(xiàng)基本功能+2項(xiàng)支撐條件”的智慧學(xué)校結(jié)構(gòu)，推動(dòng)信息技術(shù)在德智體美勞等方面全方位應(yīng)用，形成以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化智慧學(xué)校生態(tài)體系。
（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)
以因材施教為目標(biāo)，依托“三通兩平臺(tái)”，以學(xué)習(xí)者為中心打造智慧、高效的課堂教學(xué)，積極探索智慧課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式變革。推進(jìn)以城帶鄉(xiāng)，利用智慧教學(xué)系統(tǒng)實(shí)施優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上示范課行動(dòng)計(jì)劃，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
以貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程的學(xué)習(xí)診斷與評(píng)價(jià)為載體，促進(jìn)數(shù)據(jù)支撐的針對(duì)性教和個(gè)性化學(xué)，實(shí)現(xiàn)多元化交流互動(dòng)、即時(shí)化評(píng)價(jià)反饋。建設(shè)線上作業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)和測(cè)試的自動(dòng)批改與分析。利用師生教與學(xué)行為的伴隨式數(shù)據(jù)采集與大數(shù)據(jù)分析工具，完成科學(xué)的學(xué)習(xí)診斷和教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)施個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化、高質(zhì)量的教育服務(wù)。開(kāi)展遠(yuǎn)程協(xié)作、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)等，加強(qiáng)教與學(xué)全過(guò)程的數(shù)據(jù)采集和效果分析，促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)融合備課教研、數(shù)據(jù)采集分析、設(shè)施設(shè)備應(yīng)用和管理機(jī)制為一體的教研環(huán)境，利用備課教研系統(tǒng)，結(jié)合區(qū)域教研數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)集體備課、評(píng)課與議課。建立線上線下相結(jié)合的泛在化教研模式，即時(shí)提出、診斷并解決教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（二）變革學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)智慧學(xué)習(xí)
堅(jiān)持“以人為本”、“以生為本”、“以學(xué)為本”，充分利用現(xiàn)有空間、資源、平臺(tái)、智能終端，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)。
建立自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)提供開(kāi)放式平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。建立智能化學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)，全面感知、全程記錄學(xué)習(xí)過(guò)程，形成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)習(xí)績(jī)效。建立學(xué)生檔案，支持學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中各種信息的記錄和存儲(chǔ)。采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的自動(dòng)化、智能化和可視化。
（三）提高治理能力，強(qiáng)化智慧管理
依托省教育管理平臺(tái)，推進(jìn)中小學(xué)校校務(wù)、教務(wù)、師生發(fā)展的高效化、精細(xì)化、智能化等智慧管理。
打造智慧管理新方式，為學(xué)校排班選課、師生評(píng)價(jià)、成績(jī)分析等提供數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理智能化。為學(xué)校辦公自動(dòng)化、人事管理、財(cái)務(wù)及固定資產(chǎn)管理等提供技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理智能化。實(shí)現(xiàn)中心校與教學(xué)點(diǎn)的一體化管理，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)教研、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、管理和服務(wù)等過(guò)程。
建立教師評(píng)價(jià)新模式，記錄教師師德師風(fēng)、專業(yè)發(fā)展情況和日常教學(xué)行為，建立教師電子檔案，為教師職稱評(píng)審、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先及制定教師培養(yǎng)策略提供支撐依據(jù)。
（四）增強(qiáng)智能服務(wù)，創(chuàng)設(shè)智慧生活
利用智能化設(shè)備構(gòu)建互聯(lián)互通的智慧生活環(huán)境，搭建安全、健康、便捷的學(xué)校生活服務(wù)新體系。
完善智能校園安防機(jī)制，利用視頻監(jiān)控、智能傳感器等設(shè)備系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域的安全監(jiān)測(cè)與管理全覆蓋。提供家校互通服務(wù)，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況及在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師、學(xué)校管理者之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)家校共育。
（五）立足德育根本，打造智慧文化
堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，依托省資源應(yīng)用平臺(tái)開(kāi)展德育教育，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
完善學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)，整合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)、微信微博、校園電視臺(tái)、校園廣播等載體，開(kāi)展智慧文化活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的思想品德、文化藝術(shù)、體育衛(wèi)生等優(yōu)質(zhì)資源，提高理想信念、愛(ài)國(guó)主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見(jiàn)識(shí)、奮斗精神和綜合素質(zhì)的教育效果，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、邏輯思維、審美能力和實(shí)踐能力，培育健康、向上、創(chuàng)新、發(fā)展的學(xué)校主流價(jià)值觀。
利用智能感知終端記錄學(xué)生校園行為，引導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展日常行為管理，強(qiáng)化美德行為，促進(jìn)數(shù)據(jù)支撐下的不良行為的自我矯正。發(fā)揮心理教室和心理健康教育平臺(tái)作用，通過(guò)線上線下疏導(dǎo)教育和針對(duì)性輔導(dǎo)，關(guān)注特殊群體，提供實(shí)時(shí)服務(wù)支持。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名認(rèn)證和多平臺(tái)互聯(lián)互通，強(qiáng)化學(xué)生線上行為記錄管理，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。建設(shè)課后服務(wù)管理系統(tǒng)，積極拓展中小學(xué)課后服務(wù)內(nèi)容和方式方法。
（六）完善基礎(chǔ)設(shè)施，夯實(shí)支撐環(huán)境
全面提升智慧學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境建設(shè)。進(jìn)一步提升學(xué)校接入寬帶，優(yōu)化改造學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、辦公及主要公共活動(dòng)場(chǎng)所的全覆蓋，確保網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)高速暢通。建設(shè)智慧教室，建立電子身份統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，滿足教學(xué)教研、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活服務(wù)等需求。普及應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)終端和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科教室等新型教學(xué)場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的智慧校園環(huán)境。
充分發(fā)揮已有的軟硬件作用，進(jìn)一步完善基于用戶、數(shù)據(jù)、資源統(tǒng)一的省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧學(xué)?；A(chǔ)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化應(yīng)用系統(tǒng)與省、區(qū)域平臺(tái)系統(tǒng)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)及應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享。鼓勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)習(xí)者和社會(huì)共同參與優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，開(kāi)發(fā)數(shù)字化特色課程，逐步構(gòu)建覆蓋全省的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。
（七）強(qiáng)化專業(yè)培養(yǎng)，落實(shí)人才保障
提升信息化領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)校設(shè)立由校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)Ｂ毴藛T擔(dān)任的首席信息官（CIO），開(kāi)展系列培訓(xùn)，使其具有信息化規(guī)劃組織、管理和評(píng)價(jià)能力，能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)管理，有效推進(jìn)教育決策和績(jī)效評(píng)價(jià)。
強(qiáng)化人才培養(yǎng)機(jī)制，加大信息化隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)模和力度，通過(guò)集中培訓(xùn)、分組自學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目實(shí)施等多種方式，針對(duì)中小學(xué)教師、技術(shù)管理人員分別開(kāi)展智慧學(xué)校應(yīng)用培訓(xùn)和技術(shù)管理培訓(xùn)，全面提升教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用水平，提升教育信息化專業(yè)隊(duì)伍的支撐服務(wù)能力。建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)中小學(xué)校積極開(kāi)展和參加智慧學(xué)校建設(shè)應(yīng)用水平競(jìng)賽和課題研究活動(dòng)等。
三、重點(diǎn)工程
（一）智慧學(xué)校環(huán)境建設(shè)提升工程
依托省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)和省教育管理平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)應(yīng)用和教育管理活動(dòng)。
升級(jí)改造校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，農(nóng)村學(xué)校班均帶寬接入速率達(dá)到10M以上，城鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)到20M以上，光纖入班。在校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)上建設(shè)校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。建立網(wǎng)絡(luò)安全制度及管理體系，制定網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案，提高網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急處置能力。建設(shè)校園安防監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域的安全監(jiān)控全覆蓋。
（二）智慧教學(xué)應(yīng)用普及工程
建設(shè)智慧教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建備課系統(tǒng)、教研系統(tǒng)、智慧課堂系統(tǒng)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等，其中，鄉(xiāng)村中小學(xué)校每個(gè)年級(jí)配備1套智慧教學(xué)系統(tǒng)，依托市級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化，促進(jìn)教師教學(xué)水平提升和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
利用現(xiàn)有空間、資源、平臺(tái)、智能終端，有效支撐學(xué)校和師生開(kāi)展信息化教學(xué)應(yīng)用，推進(jìn)區(qū)域同上優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上示范課行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式靈活化。提升網(wǎng)絡(luò)空間人人通建設(shè)水平，推進(jìn)和完善省、市兩級(jí)標(biāo)桿教師網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)絡(luò)空間特色應(yīng)用學(xué)校建設(shè)。
建設(shè)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的新型教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)提供條件，實(shí)現(xiàn)成績(jī)分析、知識(shí)點(diǎn)診斷、試題解析等功能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的資源匯聚、智能推送、精確查找等，實(shí)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合新課改新高考要求，應(yīng)用安徽省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，研究制定石臺(tái)中學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（三）鄉(xiāng)村學(xué)校扶智攻堅(jiān)工程
將鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)放在智慧學(xué)校建設(shè)的突出位置。對(duì)全省教學(xué)點(diǎn)在線課堂進(jìn)行智慧化升級(jí)改造，提高師生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。利用四年時(shí)間達(dá)到智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理等主要建設(shè)要求，促進(jìn)持續(xù)常態(tài)化應(yīng)用。
（四）中小學(xué)校智慧管理工程
以省教育管理平臺(tái)為依托，建設(shè)統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧校園門戶基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)，提供統(tǒng)一的用戶管理和用戶認(rèn)證服務(wù)，支持用戶安全、便捷地獲取各類資源。
（五）師生信息素養(yǎng)提升工程
加強(qiáng)校長(zhǎng)、教師、設(shè)備運(yùn)維管理技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“管理人員懂、學(xué)科教師會(huì)、技術(shù)骨干精”的良好環(huán)境。建立開(kāi)放式、多層次教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)體系，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提升信息化應(yīng)用技能，實(shí)施“人工智能+教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)”和鄉(xiāng)村教師信息素養(yǎng)專項(xiàng)提升計(jì)劃，對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教師信息化應(yīng)用能力和素養(yǎng)的提升，為智慧學(xué)校建設(shè)提供穩(wěn)定的人才隊(duì)伍支撐。
注重信息素養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，提升學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。開(kāi)展初、高中信息技術(shù)素養(yǎng)學(xué)業(yè)水平考試，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
（六）中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程
充分利用省級(jí)資源平臺(tái)，匯聚、開(kāi)發(fā)德育、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)教育類等課程資源，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀及專題教育活動(dòng)等，為學(xué)生提高綜合素質(zhì)提供支持。
圍繞減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、解決“三點(diǎn)半”難題，建設(shè)課后服務(wù)管理系統(tǒng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“智慧課堂”搭建的平臺(tái)課后自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師依據(jù)課堂采集、分析的“大數(shù)據(jù)”結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化輔導(dǎo)。在課后向?qū)W生開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室以及計(jì)算機(jī)教室等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣輔導(dǎo)養(yǎng)成，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
（七）智慧學(xué)校運(yùn)維服務(wù)體系建設(shè)工程
加強(qiáng)信息技術(shù)支持服務(wù)力量的建設(shè)，承擔(dān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理和現(xiàn)代化教育裝備運(yùn)維管理的技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和任用懂技術(shù)、懂教學(xué)、懂管理的復(fù)合型教育技術(shù)人才。構(gòu)建本地教育信息化技術(shù)支持服務(wù)體系，各學(xué)校配備專職技術(shù)人員并進(jìn)行技術(shù)維護(hù)能力培訓(xùn)。
建立完善政府引導(dǎo)、企業(yè)參與、多級(jí)聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行維護(hù)支持服務(wù)體系，形成運(yùn)行維護(hù)支持服務(wù)保障的長(zhǎng)效機(jī)制，為中小學(xué)提供設(shè)備設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持與服務(wù)保障，確保學(xué)校設(shè)備設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，促進(jìn)智慧學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由縣政府分管縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣智慧學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣智慧學(xué)校建設(shè)的政策制定、規(guī)劃管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和組織實(shí)施，確定智慧學(xué)校建設(shè)方法和步驟。
（二）統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)國(guó)家教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、《安徽省基礎(chǔ)教育信息化平臺(tái)開(kāi)發(fā)API接口規(guī)范》和《安徽省普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范要求，依托省級(jí)兩平臺(tái)，構(gòu)建統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯聚、統(tǒng)一資源管理的智慧學(xué)?；A(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。做好省級(jí)兩平臺(tái)應(yīng)用，嚴(yán)格落實(shí)“五統(tǒng)一”的要求。?
（三）統(tǒng)籌資金投入。引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，依法依規(guī)通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)談判等政府購(gòu)買服務(wù)方式，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資本參與智慧學(xué)校建設(shè)的積極性，吸引和鼓勵(lì)企業(yè)等社會(huì)力量共同投資和參與智慧學(xué)校建設(shè)，提供技術(shù)服務(wù)、軟件服務(wù)、管理服務(wù)以及個(gè)性化資源建設(shè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多元投入、協(xié)同推進(jìn)。
（四）加強(qiáng)安全管理。建立健全智慧學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和信息安全領(lǐng)導(dǎo)體系，制定完善網(wǎng)絡(luò)與信息安全應(yīng)急響應(yīng)制度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理體系建設(shè)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度，制定網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護(hù)方案，按需配置網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)備和軟件，提高風(fēng)險(xiǎn)隱患的監(jiān)測(cè)預(yù)警和突發(fā)事件的處置能力，實(shí)現(xiàn)安全管理科學(xué)化、智能化。提升教育系統(tǒng)人員的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，建立網(wǎng)上行為自律機(jī)制，提高從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范師生上網(wǎng)行為，構(gòu)建安全網(wǎng)絡(luò)、綠色網(wǎng)絡(luò)、誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)。
附件 石臺(tái)縣智慧學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單
?
組 ?長(zhǎng)：盧玉
副組長(zhǎng)：李志軍（縣教體局）
成 ?員：陳鐵群（縣發(fā)改委）
汪慶五（縣財(cái)政局）
汪建云（縣人社局）
李在春（縣教體局）
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李在春同志兼任辦公室主任，鄭濟(jì)權(quán)同志任辦公室副主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)智慧學(xué)校建設(shè)具體工作。
?
?
??
石臺(tái)縣中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)規(guī)劃
(2019—2022年)
|
序號(hào) |
學(xué)校名稱 |
配備標(biāo)準(zhǔn)（人/班） |
投資估算 |
計(jì)劃年度 |
年度投入預(yù)算（萬(wàn)元） |
學(xué)校性質(zhì) |
|
1 |
莘田中心學(xué)校 |
30 |
41.7 |
2019 |
197.28 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
2 |
莘田九步小學(xué) |
15 |
32.1 |
2019 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
3 |
石臺(tái)二中 |
45 |
44.1 |
2019 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
4 |
石臺(tái)中學(xué) |
56 |
79.38 |
2019 |
縣鎮(zhèn)中小學(xué) |
|
|
5 |
大演中心學(xué)校 |
30 |
56.1 |
2020 |
254.2 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
6 |
七井中心學(xué)校 |
25 |
50.5 |
2020 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
7 |
丁香中學(xué) |
30 |
36.9 |
2020 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
8 |
崇實(shí)中學(xué) |
30 |
36.9 |
2020 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
9 |
小河中學(xué) |
30 |
36.9 |
2020 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
10 |
占大中學(xué) |
30 |
36.9 |
2020 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
11 |
丁香中心學(xué)校 |
30 |
41.7 |
2021 |
237.4 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
12 |
橫渡中心本部 |
30 |
41.7 |
2021 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
13 |
橫渡蘭關(guān)小學(xué) |
15 |
32.1 |
2021 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
14 |
磯灘中心學(xué)校 |
25 |
38.5 |
2021 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
15 |
珂田中心學(xué)校 |
30 |
41.7 |
2021 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
16 |
六都中心學(xué)校 |
30 |
41.7 |
2021 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
17 |
七都中心本部 |
35 |
44.9 |
2022 |
293.08 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
18 |
七里中心本部 |
45 |
51.3 |
2022 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
19 |
小河中心本部 |
40 |
48.1 |
2022 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
20 |
占大中心學(xué)校 |
40 |
48.1 |
2022 |
鄉(xiāng)村中小學(xué) |
|
|
21 |
石臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) |
45 |
51.3 |
2022 |
縣鎮(zhèn)中小學(xué) |
|
|
22 |
池州生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 |
56 |
49.38 |
2022 |
縣鎮(zhèn)中小學(xué) |
|
|
合計(jì) |
981.96 |
? |
981.96 |
? |
||
測(cè)算依據(jù)：
1．按照互動(dòng)終端及系統(tǒng)6萬(wàn)元每套，教師平板1.5萬(wàn)元，學(xué)生平板0.16萬(wàn)元每套，走班排課系統(tǒng)30萬(wàn)元每套；
2．九年一貫制學(xué)校按照3-9年級(jí)規(guī)劃；
3．學(xué)生數(shù)按照年級(jí)班均最大數(shù)酌情調(diào)劑；
4．資金來(lái)源按照鄉(xiāng)村中小學(xué)依靠省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)，縣鎮(zhèn)中小學(xué)自籌；
5．2018年村教學(xué)點(diǎn)未列入此表，省級(jí)資金安排主講課堂7個(gè)，學(xué)生終端303個(gè)，預(yù)算186.57萬(wàn)元。
?
2019年石臺(tái)縣教學(xué)點(diǎn)智慧課堂建設(shè)情況
一、總體建設(shè)情況
|
縣區(qū) |
總體數(shù)量 |
2019年建設(shè)數(shù)量 |
備注 |
|||
|
主講課堂 |
教學(xué)點(diǎn) |
主講課堂 |
教學(xué)點(diǎn) |
學(xué)生終端 |
||
|
池州市 |
7 |
16 |
7 |
16 |
303 |
? |
|
石臺(tái)縣 |
7 |
16 |
7 |
16 |
303 |
全覆蓋 |
二、到校建設(shè)情況
|
主講學(xué)校 |
教學(xué)點(diǎn) |
學(xué)生終端 |
備注 |
|
7 |
16 |
303 |
? |
|
7 |
16 |
303 |
? |
|
六都中心校 |
銀堤小學(xué) |
45 |
? |
|
啟田小學(xué) |
14 |
? |
|
|
占大中心學(xué)校 |
占大中心學(xué)校美滿小學(xué) |
23 |
? |
|
占大中心學(xué)校建國(guó)小學(xué) |
15 |
? |
|
|
小河中心學(xué)校 |
小河中心學(xué)校紅石小學(xué) |
22 |
? |
|
小河中心學(xué)校栗陽(yáng)小學(xué) |
22 |
? |
|
|
小河中心學(xué)校堯田小學(xué) |
18 |
? |
|
|
小河中心學(xué)校安元小學(xué) |
8 |
? |
|
|
丁香中心校 |
龍泉小學(xué) |
21 |
? |
|
七都中心校 |
七都河口小學(xué) |
58 |
? |
|
大演中心學(xué)校 |
大演鄉(xiāng)中心學(xué)校四青村小學(xué) |
8 |
? |
|
石臺(tái)縣大演牯牛降小學(xué) |
32 |
? |
|
|
大演鄉(xiāng)中心學(xué)校小剡小學(xué) |
5 |
? |
|
|
珂田中心學(xué)校 |
珂田中心學(xué)校源頭小學(xué) |
5 |
? |
|
珂田中心學(xué)校大山小學(xué) |
5 |
? |
|
|
珂田中心學(xué)校徐村小學(xué) |
2 |
? |
|
|
七井中心學(xué)校 |
七井中心學(xué)校伍村小學(xué) |
5 |
自建 |
|
七井中心學(xué)校八棚小學(xué) |
4 |
自建 |
|
|
七里中心學(xué)校 |
七里中心學(xué)校三增小學(xué) |
11 |
自建 |
|
貢溪中心學(xué)校 |
貢溪中心學(xué)校南村小學(xué) |
3 |
自建 |
?
?
2019年鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)學(xué)校明細(xì)表
?
|
縣（區(qū)） |
學(xué)段 |
小計(jì)（所） |
學(xué)校名稱 |
校長(zhǎng)姓名 |
聯(lián)系電話 |
備注 |
|
石臺(tái)縣 |
小學(xué) |
2 |
莘田中心學(xué)校 莘田九步小學(xué) |
范進(jìn)國(guó) |
13955519680 |
? |
|
初中 |
1 |
石臺(tái)二中 |
徐能佐 |
13696631489 |
? |
|
|
高中 |
0 |
? |
? |
? |
? |
說(shuō)明：初中含初級(jí)中學(xué)和九年一貫制學(xué)校、高中含高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校。
?
2019年鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)進(jìn)度表
|
縣（區(qū)） |
計(jì)劃建設(shè)學(xué)校數(shù)（所） |
第三季度完成學(xué)校數(shù) |
第四季度完成學(xué)校數(shù) |
備注 |
|
|
石臺(tái)縣 |
小學(xué) |
2 |
? |
2 |
? |
|
初中 |
1 |
? |
1 |
? |
|
|
高中 |
0 |
? |
? |
? |
|
說(shuō)明：初中含初級(jí)中學(xué)和九年一貫制學(xué)校、高中含高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校。
?
2019年城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)學(xué)校明細(xì)表
|
縣（區(qū)） |
學(xué)段 |
小計(jì)（所） |
學(xué)校名稱 |
校長(zhǎng)名稱 |
聯(lián)系電話 |
備注 |
|
石臺(tái)縣 |
小學(xué) |
? |
? |
? |
? |
? |
|
初中 |
? |
? |
? |
? |
? |
|
|
高中 |
1 |
石臺(tái)中學(xué) |
徐禮義 |
13955507071 |
? |
說(shuō)明：初中含初級(jí)中學(xué)和九年一貫制學(xué)校、高中含高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校。
?
2019年城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)進(jìn)度表
?
|
縣（區(qū)） |
計(jì)劃建設(shè)學(xué)校數(shù)（所） |
第三季度完成學(xué)校數(shù) |
第四季度完成學(xué)校數(shù) |
備注 |
|
|
石臺(tái)縣 |
小學(xué) |
? |
? |
? |
? |
|
初中 |
? |
? |
? |
? |
|
|
高中 |
1 |
? |
1 |
? |
|
說(shuō)明：初中含初級(jí)中學(xué)和九年一貫制學(xué)校、高中含高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校。
?
?
石臺(tái)縣鄉(xiāng)村中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)2019-2022計(jì)劃表
?
|
縣區(qū) |
類別 |
學(xué)校數(shù) |
計(jì)劃建設(shè)數(shù)量 |
|||
|
2019年 |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
|||
|
小學(xué) |
15 |
2 |
2 |
6 |
5 |
|
|
初中 |
7 |
1 |
6 |
? |
? |
|
|
高中 |
2 |
1 |
? |
? |
1 |
|
備注：大演中心學(xué)校和七井中心學(xué)校屬九年一貫制學(xué)校，兩校智慧學(xué)校建設(shè)規(guī)劃既納入初中計(jì)劃，又納入小學(xué)計(jì)劃。
?
石臺(tái)縣城鎮(zhèn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)2019-2022計(jì)劃表
?
|
縣區(qū) |
類別 |
學(xué)校總數(shù) |
計(jì)劃建設(shè)數(shù)量 |
|||||||
|
2019年 |
2020年 |
2021年 |
2022年 |
|||||||
|
建設(shè)數(shù) |
占例 |
建設(shè)數(shù) |
占例 |
建設(shè)數(shù) |
占例 |
建設(shè)數(shù) |
占例 |
|||
|
? |
小學(xué) |
15 |
13.3% |
13.3% |
40% |
33.3% |
||||
|
初中 |
7 |
14.3% |
85.7% |
? |
? |
|||||
|
高中 |
2 |
50% |
? |
? |
50% |
|||||
說(shuō)明：初中含初級(jí)中學(xué)和九年一貫制學(xué)校、高中含高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)、十二年一貫制學(xué)校。
