一、“十四五”期間教育發(fā)展面臨的形勢(shì)
深化教育綜合改革，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是“十四五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的核心任務(wù)。當(dāng)前，遜克教育還存在著一些需要下大力氣予以破題解決的問(wèn)題。這些問(wèn)題突出表現(xiàn)為： 一是布局調(diào)整后校額和班額差距懸殊。由于城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，農(nóng)民逐漸搬進(jìn)城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越多，班額隨之加大，給教學(xué)帶來(lái)更多新的問(wèn)題；二是職業(yè)教育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、不配套，整體素質(zhì)不高，專業(yè)課教師不足，“雙師型”教師匱乏；三是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性失衡問(wèn)題尚未得到根除。教師隊(duì)伍老齡化問(wèn)題突出，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，城鄉(xiāng)學(xué)校師生比失衡，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高；四是幼兒園整體保教質(zhì)量不高。優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源較為匱乏，缺少編制、經(jīng)費(fèi)的保障。
二、“十四五”期間教育事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)思想、主要任務(wù)目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持全面培養(yǎng)全面發(fā)展，堅(jiān)持公平而有質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)學(xué)生全面培養(yǎng)體系、基本公共教育服務(wù)體系、課程教學(xué)與評(píng)價(jià)體系、教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系、基礎(chǔ)教育治理體系與治理能力等方面的現(xiàn)代化，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（二）發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)
到2025年，基本普及學(xué)前教育，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到91%以上。義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面普及高中教育，大力推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。加快職業(yè)教育發(fā)展，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到98%。到2025年，遜克縣國(guó)民教育體系更加完善，各級(jí)各類教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，教育質(zhì)量不斷提升，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。
1.全面構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)體系。深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；構(gòu)建有效的德育體系和工作機(jī)制。堅(jiān)持德育為先，始終把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑家校共育平臺(tái)，健全“家長(zhǎng)學(xué)校總?！议L(zhǎng)學(xué)校分校—基層家長(zhǎng)學(xué)?！比?jí)管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。建設(shè)高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。普遍開展班主任任職資格培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，舉辦班主任基本功大賽等，實(shí)施班主任崗位成才工程，加快建設(shè)師德高尚、熱愛學(xué)生、業(yè)務(wù)精湛的班主任隊(duì)伍。深入推進(jìn)文明校園創(chuàng)建，樹立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)富有時(shí)代特點(diǎn)、區(qū)域特色的校園文化，發(fā)揮校園文化潛移默化的育人功能，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。全面開展心理健康教育。
建立各學(xué)段養(yǎng)成教育的課程體系。開齊開足體育課，以體育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手，大力開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)項(xiàng)目化管理，開展“武術(shù)進(jìn)校園”“足球進(jìn)校園”“籃球進(jìn)校園”等活動(dòng)，打造一批有影響力的品牌項(xiàng)目學(xué)校。系統(tǒng)推進(jìn)音體美勞教育，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展。
2.推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。繼續(xù)擴(kuò)大普惠性資源，大力發(fā)展公辦幼兒園，新建公辦幼兒園1所，建成廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。2021年，學(xué)前三年毛入園率預(yù)計(jì)達(dá)到87%以上，普惠性覆蓋率達(dá)到88%以上，公辦園占比達(dá)到60%。到2025年，學(xué)前三年毛入園率預(yù)計(jì)達(dá)到91%以上，公辦園占比達(dá)到70%以上，普惠性覆蓋率達(dá)到90%以上。改善辦園條件。加快發(fā)展普惠性民辦園，通過(guò)政府補(bǔ)貼、購(gòu)買服務(wù)等方式，鼓勵(lì)支持更多的民辦園提供普惠性服務(wù)。
3.實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?？茖W(xué)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)齡人口變化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步調(diào)整中小學(xué)布局，切實(shí)保證縣域內(nèi)義務(wù)教育適齡人口就近入學(xué)的需求。啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作，制定創(chuàng)建路線圖，對(duì)照《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》查找短板、列出問(wèn)題清單、分年度制定解決問(wèn)題等工作舉措?？茖W(xué)調(diào)整縣域內(nèi)學(xué)校布局，將4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（干岔子鄉(xiāng)中心學(xué)校、遜河鎮(zhèn)一貫制學(xué)校、車陸鄉(xiāng)一貫制學(xué)校、寶山鄉(xiāng)中心學(xué)校）變更為教學(xué)點(diǎn)。改善教師資源配置，配齊體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教師。加快推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長(zhǎng)交流輪崗，每學(xué)年交流教師的比例應(yīng)達(dá)到交流對(duì)象的7%左右，其中，參與交流的教師應(yīng)達(dá)到符合交流條件人員的10%以上。加強(qiáng)教育督導(dǎo)，調(diào)整專（兼）職教育督導(dǎo)人員，認(rèn)真開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決創(chuàng)建中的各類問(wèn)題。到2021年底，完成優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，并通過(guò)省級(jí)評(píng)估檢查。到2022年底，通過(guò)國(guó)家級(jí)評(píng)估檢查。
4.全面提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量
（1）開展“名教師、名學(xué)校、名校長(zhǎng)、名課堂、名學(xué)科、名案例”評(píng)選活動(dòng)，全面提升“學(xué)前教育入學(xué)率、義務(wù)教育及格率、高考升學(xué)率、中高考優(yōu)分率”。深化課程教學(xué)改革。全面推行新課程新教材，推進(jìn)教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。深化“學(xué)講計(jì)劃”和“活動(dòng)單”教學(xué)；推動(dòng)雙語(yǔ)閱讀寫作教學(xué)、情境教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大力提升教師教學(xué)基本功；抓實(shí)五項(xiàng)比賽，即舉行教師優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、教學(xué)大比武、命題比賽、教學(xué)能力測(cè)試；全面提升教師教學(xué)水平。1-2年內(nèi)打造出一批有影響的示范性三課（新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課），5年內(nèi)全面落實(shí)并推廣“三課”范式，全面實(shí)施新課程新教材，達(dá)到國(guó)家要求標(biāo)準(zhǔn)。
（2）加強(qiáng)教學(xué)管理。以落實(shí)好教學(xué)五認(rèn)真為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)的教學(xué)視導(dǎo)，以教研室集體視導(dǎo)與教研員學(xué)科個(gè)性視導(dǎo)相結(jié)合，教研室集體視導(dǎo)每周不少于3次；對(duì)薄弱學(xué)校和問(wèn)題突出學(xué)校實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)視導(dǎo)行動(dòng)計(jì)劃；推出一批在備課（集體備課）、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生方面的先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人；全面推行中小學(xué)分層次統(tǒng)一作業(yè)制度，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（3）有效解決教學(xué)中薄弱問(wèn)題。強(qiáng)化中小學(xué)、幼兒園全學(xué)段貫通培養(yǎng)；針對(duì)我縣語(yǔ)文、外語(yǔ)學(xué)科薄弱的問(wèn)題，特別是讀、寫能力弱問(wèn)題，啟動(dòng)語(yǔ)文、外語(yǔ)閱讀與寫作教學(xué)強(qiáng)化專項(xiàng)行動(dòng)。加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的督查力度，徹底整治幼兒教學(xué)小學(xué)化傾向，全面落實(shí)好小學(xué)教學(xué)零起點(diǎn)工作。
5.實(shí)現(xiàn)普通高中多樣化特色化發(fā)展。積極推進(jìn)適應(yīng)普通高中課程改革和高考改革的課程體系、教學(xué)組織形式、教學(xué)管理制度等建設(shè)，為滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求提供有力保障。對(duì)接高考綜合改革加強(qiáng)師資補(bǔ)充，修訂完善各項(xiàng)改革路徑實(shí)踐方案，全面做好各項(xiàng)對(duì)接準(zhǔn)備。突出教育特色化，在第一中學(xué)開設(shè)俄語(yǔ)零起點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班，鼓勵(lì)開展校際交流合作。適應(yīng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展需求，抓好藝體特長(zhǎng)生教學(xué)。深入落實(shí)普及攻堅(jiān)計(jì)劃，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到96％。推進(jìn)新校址建設(shè)進(jìn)度，完成年度建設(shè)任務(wù)，力爭(zhēng)2020年底投入使用。
6.推動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。著力提升黨建水平，加強(qiáng)黨的陣地建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，監(jiān)督和保障學(xué)校十四五規(guī)劃的順利實(shí)施。著力提升學(xué)校專業(yè)群建設(shè)水平。發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)要素全方位融合。教學(xué)內(nèi)容每年要做好更新，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)中高職貫通培養(yǎng)教學(xué)模式，并逐漸在各個(gè)專業(yè)中鋪開。做好“三教”改革教師、教材、教法。著力提升學(xué)校教學(xué)水平。不斷完善優(yōu)質(zhì)課組織方案和評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)教師參賽，力爭(zhēng)在省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得更多獎(jiǎng)項(xiàng)。
7.建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)體系。加快發(fā)展社區(qū)教育。社區(qū)教育意義深遠(yuǎn)，是實(shí)現(xiàn)終身教育的重要形式，是構(gòu)建全民終身教育體系必不可少的物質(zhì)平臺(tái)。盡快完善遜克縣社區(qū)教育學(xué)院、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校、各村屯社區(qū)教學(xué)點(diǎn)三級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作。深入社區(qū)調(diào)研，了解社區(qū)教育需求。合理設(shè)置課程，具體就是立足于社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和個(gè)人需要為滿足的幾大類學(xué)科。充分利用電大師資資源、課程資源和教學(xué)資源搞好教學(xué)，并做好跟蹤服務(wù)，基本形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
8.關(guān)心支持特殊教育和民族教育。保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)利，避免義務(wù)教育階段殘疾兒童少年輟學(xué)。建檔立卡戶家庭的殘疾兒童子女重點(diǎn)關(guān)注，防止出現(xiàn)輟學(xué)情況。學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育領(lǐng)導(dǎo)小組明確分工，責(zé)任到人，定期召開會(huì)議，落實(shí)《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》文件精神，制定校民族團(tuán)結(jié)工作方案，努力推動(dòng)我縣民族教育高質(zhì)量發(fā)展。
9.繼續(xù)創(chuàng)新擴(kuò)大校外教育。遜克縣青少年活動(dòng)中心繼續(xù)堅(jiān)持常年免費(fèi)開展45個(gè)特長(zhǎng)班，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階，提高學(xué)生自主編程操作水平，保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。加大力度提升交響樂(lè)團(tuán)演奏水平，組建遜克縣青少年合唱團(tuán)，重視后續(xù)隊(duì)伍建設(shè)。積極探索、開辟國(guó)內(nèi)國(guó)際研學(xué)旅行渠道，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。繼續(xù)加強(qiáng)留守兒童、貧困兒童的關(guān)愛工作，繼續(xù)加強(qiáng)校外8個(gè)服務(wù)站工作，拓展校外教育領(lǐng)域。
10.加快智慧教育建設(shè)。推動(dòng)信息化優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展。提升智能化教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化升級(jí)教育城域網(wǎng)，構(gòu)建5G環(huán)境下的互聯(lián)、支持多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、具有全方位安全防御體系的下一代互聯(lián)網(wǎng)體系，形成完整的基礎(chǔ)教育骨干網(wǎng)。扎實(shí)推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”三個(gè)課堂的建設(shè)與應(yīng)用，探索智能時(shí)代新型教育教學(xué)模式。
三、政策保障措施
（一）增加教育投入
完善教育投入保障機(jī)制。落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障。切實(shí)改善中小學(xué)校辦學(xué)條件。加強(qiáng)教育用地規(guī)劃管理,改進(jìn)教育基本建設(shè)管理方式,制定實(shí)施遜克縣中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。積極改善中小學(xué)校舍條件，完善學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)施裝備條件，使全縣學(xué)校校舍和設(shè)施設(shè)備條件達(dá)到規(guī)定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）深化教育領(lǐng)域改革
1.推進(jìn)“縣管校聘”管理體制改革。開展“頂崗支教”活動(dòng)，動(dòng)員農(nóng)村中小學(xué)教師到城區(qū)學(xué)校頂崗培養(yǎng)、城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校支教；加大教師交流力度，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)盟等方式擴(kuò)大交流層面和比例，加大教師補(bǔ)充力度效解決缺編問(wèn)題。
2.多方面調(diào)動(dòng)教師的積極性。進(jìn)一步完善績(jī)效工資發(fā)放辦法，績(jī)效工資發(fā)放向一線教師、骨干教師、班主任傾斜，適當(dāng)拉開檔次；提高課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置各學(xué)科補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)加大名特優(yōu)教師的培養(yǎng)力度，落實(shí)名特優(yōu)教師、校長(zhǎng)補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立專項(xiàng)基金，定期對(duì)教育先進(jìn)集體和個(gè)人予以表彰。
3.打造名特優(yōu)骨干教師隊(duì)伍。開展名師培養(yǎng)工程、名校長(zhǎng)工程、“三師”工程，培育一批省特級(jí)教師、省市級(jí)名師、省市級(jí)名師工作室。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升和教師發(fā)展的需求，立足于“立德樹人、深化教學(xué)改革、促進(jìn)教師發(fā)展、激發(fā)整體活力”，從可實(shí)施層面創(chuàng)新我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)課程和培訓(xùn)方式。
（三）全面推進(jìn)依法治教
全面落實(shí)依法治教，全面落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)教育法律法規(guī)和政策，創(chuàng)設(shè)有利于教育快速發(fā)展的法制環(huán)境，依法維護(hù)和保障教育健康發(fā)展。健全教育重大行政決策程序，建立和完善科學(xué)、民主的教育決策機(jī)制。推進(jìn)教育政務(wù)公開和校務(wù)公開，努力形成社會(huì)依法參與監(jiān)督、學(xué)校依法辦學(xué)的良好局面。積極推進(jìn)學(xué)校章程和制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校依照章程和制度辦事的意識(shí)，依法辦學(xué)、從嚴(yán)治校。繼續(xù)開展教育“微腐敗”專項(xiàng)整治行動(dòng)，依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為，加大對(duì)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)等違法違規(guī)行為的查處懲治力度，嚴(yán)肅教育行風(fēng)。
（四）持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)
持續(xù)深化黨風(fēng)廉政建設(shè)，突出抓好行風(fēng)建設(shè)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。全面落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與教育改革發(fā)展想融合，與業(yè)務(wù)工作同布置、同落實(shí)，及時(shí)召開黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)，簽訂責(zé)任狀，通過(guò)開展警示教育、常規(guī)教育、典型示范引領(lǐng)等方式，不斷推進(jìn)反腐倡廉宣傳教育工作落實(shí)，著力構(gòu)建懲防并舉、注重預(yù)防的反腐倡廉新格局。同時(shí)，以作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以師德師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)，從嚴(yán)規(guī)范黨員干部廉潔從教行為，持續(xù)加大在職教師有償補(bǔ)課治理力度，以“零容忍”態(tài)度發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、問(wèn)責(zé)一起。
（五）深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧
建立健全學(xué)生資助管理機(jī)制，夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗成果完善學(xué)生資助體系，保證貧困學(xué)生順利入學(xué),全面實(shí)施“兩免一補(bǔ)”、精準(zhǔn)扶貧資助政策，實(shí)現(xiàn)建檔立卡貧困家庭學(xué)生應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助。生源地誠(chéng)信助學(xué)貸款應(yīng)貸盡貸，大力扶助大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
（六）營(yíng)造和諧教育發(fā)展環(huán)境
全力打造平安校園，牢固樹立“安全工作無(wú)小事”的觀念，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，始終把校園安全綜治工作擺在重要位置，深入開展平安校園示范校創(chuàng)建活動(dòng)，提升學(xué)校安全管理水平。進(jìn)一步完善“屬地管理，部門負(fù)責(zé)”的學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治模式，明確部門職責(zé)，健全完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制、學(xué)校安全管理工作機(jī)制和責(zé)任制度。建立健全學(xué)校安全隱患排查整改、重大安全問(wèn)題督辦約談制度。繼續(xù)完善校園“三防”建設(shè)，全縣所有中小學(xué)、幼兒園值班警務(wù)室達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配足配齊校園安保力量，校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、緊急報(bào)警裝置接入公安機(jī)關(guān)，確保校園安全“零事故”。建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控系統(tǒng)，落實(shí)重點(diǎn)信訪包案制度，認(rèn)真做好信訪投訴調(diào)查處理，積極開展涉校矛盾糾紛排查與化解，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（七）加強(qiáng)教育督導(dǎo)評(píng)估
充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能，完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，推動(dòng)學(xué)校提高辦學(xué)水平。逐步建立教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)體系，確保教育評(píng)估監(jiān)測(cè)的質(zhì)量和效益。健全督導(dǎo)體制機(jī)制，創(chuàng)新督導(dǎo)方式方法，完善督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，加大約談問(wèn)責(zé)和結(jié)果公開力度，提高督導(dǎo)實(shí)效。加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步明確督學(xué)權(quán)責(zé)，提升督學(xué)專業(yè)化水平。
