中共海南省委辦公廳 海南省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化體教融合全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》的通知
中共海南省委辦公廳 海南省人民政府辦公廳
印發(fā)《關(guān)于深化體教融合全面加強和改進
新時代學校體育工作的實施方案》和
《關(guān)于全面加強和改進新時代學校
美育工作的實施方案》的通知
瓊辦發(fā)〔2021〕42號
各市、縣、自治縣黨委和人民政府，省委各部門，省級國家機關(guān)各部門，各人民團體：
《關(guān)于深化體教融合全面加強和改進新時代學校體育工作的實施方案》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》已經(jīng)省委、省政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認真組織實施。
中共海南省委辦公廳 海南省人民政府辦公廳
2021年9月22日
(此件公開發(fā)布)
關(guān)于深化體教融合全面加強和改進新時代
學校體育工作的實施方案
為貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育、體育的重要論述精神，打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的海南學生特色印記，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和國家體育總局、教育部印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，結(jié)合海南實際，制定本方案。
一、主要目標
到2022年，配齊配強體育教師，開齊開足體育課，辦學條件全面改善，學校體育工作機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質(zhì)量全面提高，育人成效顯著增強，學生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升。到2025年，“小眼鏡”“小胖墩”逐漸減少，初步形成“一校一品”“一校多品”的學校體育發(fā)展格局，中小學生體育與健康總體狀況達到全國中等水平。到2035年，基本形成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的具有自由貿(mào)易港特色的學校體育體系。
二、重點任務
(一)開齊開足上好體育課
1.嚴格落實學校體育課程開設(shè)剛性要求，落實教學常規(guī)，確保上好每節(jié)體育課。小學一至二年級每周開設(shè)體育課4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設(shè)1節(jié)體育課。中等職業(yè)學校總學時不少于144學時。高等院校要把體育納入人才培養(yǎng)方案，學生體質(zhì)健康達標、修滿體育學分方可畢業(yè)。鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。
(二)強化學校體育教學訓練
2.逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式。大中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，教會學生科學鍛煉和健康知識，指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和球類、田徑、體操、水上、武術(shù)、新興體育類等專項運動技能，幫助學生掌握1至2項運動技能。健全體育鍛煉制度，廣泛開展普及性體育運動，每年舉辦一屆省級學生運動會或體育節(jié)，鼓勵市縣每年舉辦一屆學生運動會或體育節(jié)。各學校組建體育興趣小組、社團或俱樂部不少于5個，推動學生積極參與常規(guī)課余訓練和體育競賽。加強青少年學生軍訓。
3.實施海南特色體育項目提升工程。積極發(fā)展具有海南特色的游泳、帆船、帆板、沖浪等運動項目，建設(shè)400所國家級體育傳統(tǒng)特色學校。大力發(fā)展竹竿舞、陀螺等具有海南地域特色的民族傳統(tǒng)體育項目，打造60個海南民族傳統(tǒng)體育特色學校體育項目品牌。
4.開展校內(nèi)外體育活動促進近視防控。實施《海南省綜合防控兒童青少年近視實施方案》《海南省兒童青少年近視防控指南》，合理安排學生校外體育活動時間，確保學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。創(chuàng)建不少于60所省級中小學近視防控示范學校，鼓勵市縣創(chuàng)建中小學近視防控示范學校。
(三)構(gòu)建一體化的青少年體育賽事體系
5.建立健全校內(nèi)競賽、校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的大中小學競賽體系。大中小學生體育賽事由教育、體育等部門共同組織，擬定賽事計劃，組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動。鼓勵支持體育項目協(xié)會舉辦青少年體育賽事。整合教育、體育部門的比賽，構(gòu)建起分四段(小學、初中、高中、大學)、三級(校、市縣、省)的體育競賽和選拔性競賽制度。支持大中小學校、體育傳統(tǒng)特色學校、體校和社會體育俱樂部組隊參賽。全面加強青少年反興奮劑教育工作，健全反興奮劑教育預防體系。
6.打造青少年體育賽事品牌?？茖W優(yōu)化運動項目結(jié)構(gòu)，實施以女子足球、沙灘排球等能夠在國家級及國際級賽事奪取獎牌的“海南特色”項目發(fā)展戰(zhàn)略，在排球、游泳、帆船、沖浪等優(yōu)勢項目躋身全國先進水平。
7.構(gòu)建國內(nèi)國際“雙循環(huán)”賽事體系。抓住海南自由貿(mào)易港建設(shè)重大機遇，積極引入承辦全國青少年校園足球系列賽事和國際青少年足球賽事，建立“夏有哥德堡、冬有海南島”的賽事體系。打造2—3個有一定國際知名度的青少年夏(冬)令營活動品牌以及“營在海南”青少年戶外體育活動營地，逐步將海南建設(shè)成為青少年國際戶外體育運動營地目的地。
(四)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的體育教師隊伍
8.配齊配強體育教師。市縣師資招聘向體育教師傾斜，加大農(nóng)村學校教師特崗計劃補充體育教師的力度。有條件的市縣可以通過購買服務方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作向中小學提供體育教育教學服務。創(chuàng)造條件激勵各類“候鳥”體育人才兼職學校體育教師，打破區(qū)域界限探索建立體育教師區(qū)域聯(lián)盟，鼓勵推行體育教師專項教學、多校教學等方式緩解體育師資不足問題。優(yōu)化用人機制，暢通優(yōu)秀退役運動員進入中小學教師崗位通道，并設(shè)立專(兼)教練員崗位。落實高校高職體育專業(yè)和高校高水平運動隊專業(yè)教師、教練員配備最低標準，不達標的高校原則上不得開辦相關(guān)專業(yè)。
9.完善體育教師崗位評價機制。把師德師風作為評價體育教師素質(zhì)的第一標準，完善體育教師績效工資和考核評價機制。將體育教師課余指導學生勤練和常賽，以及承擔學校安排的課后訓練、課外活動、課后服務、課外學生體質(zhì)測試、指導參賽和走教任務計入工作量，并根據(jù)學生體質(zhì)健康狀況和競賽成績，在績效工資內(nèi)部分配時予以傾斜。完善體育教師職稱評聘標準，保證體育教師在職務職稱晉升、教學科研成果評定等方面，與其他學科教師享受同等待遇。優(yōu)化體育教師崗位結(jié)構(gòu)，暢通體育教師職業(yè)發(fā)展通道。加大對體育教師表彰力度，在教學成果獎等評選表彰中，保證體育教師占有一定比例。
(五)改善體育教學設(shè)施條件
10.落實國家學校體育條件基本標準。加快體育器材配備和設(shè)施建設(shè)，推動全省學校體育器材配備和設(shè)施逐步達到國家標準。鼓勵有條件的地區(qū)在中小學建設(shè)體育場館，與體育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱學校共用共享。小規(guī)模學校以?；?、兜底線為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備。加強高校體育場館建設(shè)，鼓勵有條件的高校與地方共建共享。配好體育教學所需器材設(shè)備，建立體育器材補充機制。建設(shè)高水平運動隊的高校，場地設(shè)備配備條件應滿足實際需要，不滿足的原則上不得招生。
11.利用社會資源優(yōu)化體育教學條件。鼓勵學校和社會體育場館合作開設(shè)體育課程。統(tǒng)籌學校和社會資源，城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學生體育鍛煉需要，新建項目優(yōu)先建在學?；蚱渲苓?。充分利用國家體育訓練南方基地等公共體育設(shè)施，將開展本地特色體育活動作為解決中小學生校外服務工作的重要載體。
(六)深化體育教育評價改革
12.完善考查機制。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，將達到國家學生體質(zhì)健康標準要求作為教育教學考核的重要內(nèi)容。完善學生體質(zhì)健康檔案，中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，定期向家長反饋。
13.改進考評辦法。完善我省初中畢業(yè)生體育考試方案，改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法等，科學確定并逐步提高分值。
14.健全協(xié)同育人機制。探索大中小學一體化的體育人才協(xié)同育人機制，建設(shè)5個青少年體育訓練中心試點，為學生縱向升學和橫向進入專業(yè)運動隊、職業(yè)體育俱樂部打通通道，建立完善家庭、學校、政府、社會共同關(guān)心支持學生全面健康成長的激勵機制。打通教育和體育系統(tǒng)高水平賽事互認通道。
(七)打造以瓊中女足為引領(lǐng)的全國體教融合試驗區(qū)
15.建設(shè)瓊中女足示范基地。推動出臺《做大做強瓊中女足工作方案》，加快實施《支持瓊中女足管理中心面向全省遴選足球班學生的實施意見(試行)》，打造瓊中女足體教融合示范樣板，構(gòu)建中國女子足球國際合作交流新高地，使之成為中國女子足球國家隊人才培養(yǎng)的搖籃之一，為提升中國女子足球競爭力作出海南貢獻。
16.推廣瓊中女足體教融合模式。依托瓊中全國青少年校園足球“滿天星”訓練營，逐步形成以瓊中女足為引領(lǐng)、“滿天星”訓練營為支撐、足球特色學校為網(wǎng)點的體教融合發(fā)展格局。推動大中小學校建設(shè)學校代表隊，參加各級各類聯(lián)賽。鼓勵建設(shè)高水平運動隊的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項目隊伍，優(yōu)化拓展項目布局，深化招生、培養(yǎng)、競賽、管理等制度改革。籌建海南師范大學足球?qū)W院，并逐步升級為海南國際足球?qū)W院。
17.暢通體教融合渠道。鼓勵全省大中小學校與社會體育俱樂部合作，共同開展體育教學、訓練、競賽等，促進競賽體系深度融合。實施“椰苗”體育行動計劃，加大經(jīng)費投入，支持優(yōu)質(zhì)體育教育資源多形式幫扶帶動農(nóng)村薄弱學校發(fā)展體育運動。健全體校與地方中小學融合機制，有序推進市縣體校改革，實現(xiàn)體育資源融合與共享。
(八)大力推進“學游泳、防溺水、懂自救”系統(tǒng)教育工程
18.推進游泳教學常態(tài)化。優(yōu)化學校游泳池布局，多措并舉解決師資力量短缺問題，全面普及應急救護知識，將游泳課納入中小學體育課程、游泳納入體育中考選考項目、游泳教育納入對市縣政府履行教育職責評價體系內(nèi)容，促進游泳教育與防溺水緊密融合、扎實推進，實現(xiàn)“小學生會游泳、初中生會自救、高中生會施救”的目標。中職學校和高等院校把游泳教育納入人才培養(yǎng)方案，普及大中專學生防溺水安全知識和安全技能。
19.加強游泳師資隊伍建設(shè)。指導督促各市縣在招聘體育教師的過程中擴大游泳教師的比重，支持有條件的市縣通過購買服務補充師資力量，暢通優(yōu)秀退役游泳運動員擔任游泳教師或教練員渠道，加大對現(xiàn)有體育教師的培訓。支持海南大學、海南師范大學等有條件的院校開設(shè)游泳教育相關(guān)專業(yè)，加快補齊游泳師資力量短板。
20.開展游泳賽事活動。把游泳賽事納入全省學校體育競賽活動體系中，統(tǒng)一組織安排，全省每年至少舉辦1次中小學生游泳比賽。鼓勵市縣舉辦中小學生游泳比賽和親水運動項目。健全中小學生參與游泳常規(guī)課余訓練和競賽機制。
三、組織保障
(一)強化組織領(lǐng)導。各級黨委和政府要把學校體育工作納入重要議事日程，加強對本區(qū)域?qū)W校體育改革發(fā)展的總體謀劃，并把學校體育工作納入有關(guān)領(lǐng)導干部培訓計劃，黨政主要負責同志要重視、關(guān)心學校體育工作。發(fā)揮海南省學校體育美育工作廳際聯(lián)席會議制度的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，制定實施海南省體育師資隊伍建設(shè)和場地器材建設(shè)三年行動計劃，強化宣傳，營造全社會共同促進學校體育發(fā)展的良好氛圍。
(二)強化經(jīng)費保障。各級政府要調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付和本級財力支持學校體育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校體育發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。
(三)強化督導評估。將政策措施落實、學生體質(zhì)健康狀況、素質(zhì)測評和支持學校開展體育工作等情況納入教育督導評估范圍。對政策落實不到位、學生體質(zhì)健康達標率和素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的相關(guān)負責人，依規(guī)依法予以問責。把體育工作及其效果作為高校辦學評價重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設(shè)、高職“雙高”建設(shè)成效評價。
關(guān)于全面加強和改進新時代學校
美育工作的實施方案
為貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，進一步強化學校美育育人功能，打造“健康陽光、好學上進、勤勞誠信、文明樸實”的海南學生特色印記，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，結(jié)合海南實際，制定本方案。
一、主要目標
到2022年，美育課程全面開齊開足，教育教學改革成效顯著，資源配置不斷優(yōu)化，評價體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著增強，學生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2025年，配齊中小學美育教師和專用教室，初步形成“一校一品”“一校多品”的學校美育發(fā)展格局，中小學藝術(shù)教育達到全國中等水平。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量且具有海南自由貿(mào)易港特色的現(xiàn)代化學校美育體系。
二、重點任務
(一)開齊開足上好美育課
1.開齊開足美育課。嚴格落實學校美育課程開設(shè)剛性要求，不斷拓寬課程領(lǐng)域，逐步增加課時，豐富課程內(nèi)容。小學階段音樂、美術(shù)課程每周不少于4節(jié)課。初中階段音樂、美術(shù)課程每周不少于2節(jié)課。普通高中階段音樂、美術(shù)課程每周不少于2節(jié)課，同時創(chuàng)造條件開設(shè)可供學生選學的舞蹈、戲劇、戲曲、影視和海南地方藝術(shù)等教學模塊，保證美育類6個學分的必修課程。中等職業(yè)學校將美育藝術(shù)課程納入4個學分的公共基礎(chǔ)必修課教學計劃。高等教育學校建立美育教學研究機構(gòu)，并將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入學校人才培養(yǎng)方案，實行學分制管理，學生修滿公共藝術(shù)課程2個學分方能畢業(yè)。鼓勵高校和科研院所將美學、藝術(shù)學課程納入研究生教育公共課程體系。
2.上好美育課。充分利用現(xiàn)有的美育專用教室等教學資源，按照教學安排嚴格落實教學內(nèi)容，重點培養(yǎng)學生的藝術(shù)基礎(chǔ)能力、作品欣賞能力、藝術(shù)知識生活運用能力和創(chuàng)作能力，全面提升學生的美育素養(yǎng)。
(二)深化美育教學改革
3.強化美育教學訓練。圍繞“教會、勤練、常展”，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長”的教學模式。在學生掌握必要基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，著力提升文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)。成立海南省學校美育教學指導委員會，創(chuàng)建80所省級以上美育示范學校，培育不少于20個美育名師工作室，探索在全省重點景區(qū)設(shè)立10個以上藝術(shù)創(chuàng)作基地和小劇場。圍繞紅色人文、綠色生態(tài)、藍色海洋以及地域特色文化，推出一批大中小學美育地方課程，構(gòu)建具有海南特色的校本課程體系。充分利用現(xiàn)代科技手段，開發(fā)一批美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，推行融媒體美育公開課，健全優(yōu)質(zhì)課程資源共享機制。
4.豐富藝術(shù)實踐活動。建立常態(tài)化學生全員藝術(shù)展演機制，推廣惠及全體學生的合唱、合奏、集體舞、課本劇、藝術(shù)實踐工作坊和博物館、非遺展示傳習場所體驗學習等實踐活動，廣泛開展班級、年級、院系、校級等群體性展示交流，構(gòu)建分四段(小學、初中、高中、大學)、三級(縣、市、省)的展賽體系。每3年舉辦1屆省級學生綜合性藝術(shù)展演活動，每年舉辦1次省級學生藝術(shù)專項展示。各市縣每3年至少舉辦1次學生綜合性藝術(shù)展演活動，各學校每年至少舉辦1次學生綜合性藝術(shù)展演活動。加強各級示范性大中小學校學生藝術(shù)團建設(shè)，遴選優(yōu)秀學生藝術(shù)團參與國家、省、市縣重大演出活動。面向全體學生開展藝術(shù)社團活動，每個學生至少參加1項藝術(shù)活動、培養(yǎng)1項藝術(shù)愛好、掌握1至2項藝術(shù)特長。加強家庭藝術(shù)教育指導，發(fā)揮社會藝術(shù)團體作用，逐步建立“家、校、社”一體化的美育育人機制。
5.推進評價改革。把中小學生學習音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程以及參與學校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學業(yè)要求，全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，將測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價。探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，依據(jù)課程標準確定考試內(nèi)容，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段促進客觀公正評價。
(三)加快藝術(shù)學科創(chuàng)新發(fā)展
6.優(yōu)化專業(yè)學科布局。有藝術(shù)類學科的高校和藝術(shù)類院校要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學特色，做到專業(yè)設(shè)置與學科建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術(shù)前沿有機銜接，加強國家、省級一流藝術(shù)類專業(yè)點建設(shè)，構(gòu)建具有海南自由貿(mào)易港特色的多元化、高水平的藝術(shù)學科專業(yè)體系。
7.創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。遵循藝術(shù)人才成長規(guī)律，堅持協(xié)同育人和“師徒”培養(yǎng)模式，對創(chuàng)新藝術(shù)院校和藝術(shù)專業(yè)辦學形式的給予政策傾斜，建設(shè)一批高水平藝術(shù)學科創(chuàng)新團隊和平臺。支持海南師范大學、瓊臺師范學院等師范院校培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型藝術(shù)學科師資隊伍，堅定辦學方向、堅守師范特質(zhì)、堅持服務需求、強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實的藝術(shù)人才。
8.擴大美育教育開放。抓住海南自由貿(mào)易港建設(shè)重大機遇，拓展美育開放空間，開展形式多樣的國際化學校美育交流、展演、競賽等活動，打造具有影響力的校園美育品牌，探索組建國際化美育教學聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共享。積極引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)美育教育資源，支持創(chuàng)辦各類藝術(shù)特色學校，促進我省美育教育水平提升。
(四)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化美育教師隊伍
9.配齊配好美育教師。加大中小學美育教師補充力度，未配齊的市縣每年要劃出一定比例用于招聘美育教師。有條件的市縣可以通過購買服務方式，與相關(guān)專業(yè)機構(gòu)等社會力量合作，向中小學提供美育教學服務；創(chuàng)造條件激勵各類美育“候鳥”人才兼職學校美育教師；打破區(qū)域界限，探索建立美育教師區(qū)域聯(lián)盟，鼓勵推行美育教師專項教學、多校教學模式等方式緩解美育師資不足問題。實施藝術(shù)教育專業(yè)大學生支教計劃，支持師范類和藝術(shù)類院校在農(nóng)村學校設(shè)立美育實習基地，開展頂崗支教。鼓勵優(yōu)秀文藝工作者、民間藝人等人士到學校兼任美育教師，支持普通高校美育專業(yè)教師擔任中小學兼職教師。高等院校要在機構(gòu)編制部門核定的教師總編制內(nèi)，合理配齊美育教師。加大美育師資培訓力度，提高美育師資整體水平。
10.完善崗位評價機制。把師德師風作為評價美育教師素質(zhì)的第一標準。完善美育教師職務評聘制度，將美育教師承擔學校安排的藝術(shù)社團指導，課外活動、課后服務等第二課堂指導和走教任務等計入工作量，保證美育教師與其他學科教師在人員配備、工資待遇、晉級晉升、培訓學習等方面同等對待。在教學成果獎等評選表彰中，注重藝術(shù)創(chuàng)作或研究等省級成果運用，保證美育教師占有一定比例。清理規(guī)范美育專業(yè)教師“所教非所學”問題，促進美育專業(yè)教師回到美育教學崗位。
(五)改善美育教學設(shè)施條件
11.加強美育場地器材建設(shè)。按照國家標準建設(shè)滿足課程教學和活動需求的場地設(shè)施、專用教室，配齊配足相關(guān)教學器材，建立美育器材補充機制。把農(nóng)村學校美育設(shè)施建設(shè)納入地方義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃，加快義務教育階段學校美育設(shè)施標準化建設(shè)，小規(guī)模學校以?；尽⒍档拙€為原則，配備必要的功能教室和設(shè)施設(shè)備。鼓勵有條件的地區(qū)在中小學建設(shè)美育場館，與周邊學校和社區(qū)共用共享。鼓勵高校與地方共建共享劇院、音樂廳、美術(shù)館、群眾藝術(shù)館、博物館等藝術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，鼓勵旅游景區(qū)等利用閑置資源設(shè)立藝術(shù)創(chuàng)作基地。
12.加強社會資源供給。各市縣要將城市和社區(qū)新建文化藝術(shù)項目優(yōu)先建在學校及其周邊，推進公共文化項目服務學校美育教學，推動社會公共文化藝術(shù)場館向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。整合校內(nèi)外資源開展美育實踐活動，作為解決中小學課后“四點半”問題的有效途徑和中小學生課后服務工作的重要載體。鼓勵學校每年組織學生參觀1次美術(shù)館、群眾藝術(shù)館、博物館、圖書館、非遺展示傳習場所以及藝術(shù)創(chuàng)作基地等。挖掘?qū)W校藝術(shù)場館的社會服務功能，鼓勵有條件的學校將藝術(shù)場館向社會有序開放。
(六)建立美育基礎(chǔ)薄弱學校幫扶機制
13.落實美育浸潤行動計劃。精心組織教育部美育浸潤行動計劃項目，擴大項目輻射帶動效應，支持更多的高校參與美育浸潤行動計劃，鼓勵社會力量開展美育公益項目。
14.實施“椰苗美育行動計劃”。加大對大中專院校、城區(qū)美育示范學校以及民間藝術(shù)社團與農(nóng)村薄弱學校開展幫扶活動資金和政策的支持，建立充滿活力的“椰苗美育行動計劃”工作機制。通過建立美育教學“互聯(lián)網(wǎng)+”資源服務平臺，加大對鄉(xiāng)村學校美育教師培養(yǎng)，統(tǒng)籌薄弱學校美育課程設(shè)置、教學安排、教研活動和教師管理，擴大優(yōu)質(zhì)美育資源覆蓋面，促進城鄉(xiāng)美育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
(七)實施海南學校傳統(tǒng)藝術(shù)項目提升工程
15.開展地方傳統(tǒng)藝術(shù)進校園等特色活動。創(chuàng)建100所中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學校和基地，每年組織不少于20場高雅藝術(shù)進校園活動。支持瓊劇相關(guān)藝術(shù)機構(gòu)通過開展師資培訓、學生瓊劇社等活動，優(yōu)化“三年中專+四年本科”瓊劇人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建30所中小學瓊劇特色學校。
16.打造海南民族傳統(tǒng)藝術(shù)特色項目。圍繞黎族織錦、黎族剪紙、黎族陶藝、苗族刺繡、打柴舞等具有鮮明海南民族特色的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，打造50個左右的海南民族傳統(tǒng)藝術(shù)特色學校美育項目品牌。
三、組織保障
(一)加強組織領(lǐng)導。各市縣黨委、政府要把學校美育工作納入重要議事日程，研究落實加強和改進新時代學校美育工作的具體措施，并把學校美育工作納入有關(guān)領(lǐng)導干部培訓計劃。發(fā)揮海南省學校體育美育工作廳際聯(lián)席會議制度的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，制定實施海南省學校美育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃。加強宣傳、凝聚共識，共同營造全社會促進學校美育發(fā)展的良好氛圍。
(二)保障經(jīng)費投入。各級政府要調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排財政轉(zhuǎn)移支付和本級財力支持學校美育工作。鼓勵和引導社會資金支持學校美育工作發(fā)展，吸引社會捐贈，多渠道增加投入。
(三)強化督導評估。將政策措施落實、學生藝術(shù)素質(zhì)測評和支持學校開展美育工作等情況納入教育督導評估范圍。將美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設(shè)、高職“雙高”建設(shè)成效評價。對政策落實不到位、學生藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續(xù)下降的相關(guān)負責人，依規(guī)依法予以問責。
